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【名师 ? 铸魂】站三尺讲台,书无悔人生——记“师德标兵”常云平

来源:新闻中心   作者:记者:周彤 甘雅澜   编辑:毛宇、何瑶   发布日期:2020-09-09   点击数:

“1986年,我来到重师成为一名教师,要说初心就1个字——‘爱’:爱學生、爱讲台、爱科研。因为热爱,所以珍惜;因为珍惜,所以认真。”回忆自己的从教生涯,常云平这样说道。

 

爱學生:把學生当成自己的子女

“‘一切以學生为中心’不是一句空话,它指引着我35年的从教历程。”在常云平看来,一名优秀的教师,除了需要扎实的专业知识、高超的教学水平,更要对學生充满爱心。

“父母都希望自己的孩子健康地成人成才,我把學生当成自己的子女来关心爱护,才能事无巨细地为他们考虑周到”,这是常云平的心里话。

新冠疫情爆发初期,为了保证學生能戴上口罩,常云平动用社会力量从苏丹买回口罩向同学们发放。湖北、黑龙江地区的學生返校进行健康观察时,他到學生宿舍上门送餐,总是隔着门和同学们说说话,鼓励他们增强信心,坚强乐观地度过观察期。

“我对學生最大的心愿是‘青出于蓝而胜于蓝’,我要做的是将知识倾囊相授,尽心尽力帮助他们成长。”常云平经常指导學生参加国家级、市级的各类专业比赛,通过实践增强學生的专业能力。为了给學生搭建更广阔的实践平台,在他和团队的努力下,我校开设了“历史教育测量学”课程,获批“重庆市人文社会科学普及基地”。

愛講台:像工匠一樣雕琢打磨課堂

在常云平心中,教学是老师最本职的工作,勤耕三尺讲台,为學生讲好课,才能无愧于这个崇高的职业。他表示,要想让學生获得过硬的本领,教师不仅要有广博精深的知识,还要像工匠一样用心雕琢打磨课堂,把每节课都当作自己的“第一课”,永远对课堂保持热情与认真。

35年來,常雲平先後承擔了從專科到博士層面的11門課程。教學經驗豐富的他,對許多課程都已再熟悉不過,卻仍然保持著上課前一晚一定要認真備課的習慣,不斷提升自己的課堂質量。

對自己的課堂,常雲平強調“因材施教”和“與時俱進”。在他看來,課程的總體框架是相對穩定的,但教師必須根據授課對象的差異及時調整課堂的難易和節奏,還要抓住學科前沿與發展動態的變化,及時增刪授課內容。

愛科研:用科研揚起社會服務的風帆

“所谓师高弟子强,老师有学术造诣才能启迪學生的智慧。教学相长,教研也相长,科研活动是高校教师探索新型人才培养模式的重要保障”,常云平相当重视科研工作。

在科研工作上,常雲平身體力行,先後主持了10余項國家級、教育部、重慶市重大項目課題,在商務印書館等出版8部著作。爲了搞好科研,“擠時間”成爲了他的常態。他埋頭苦幹,傾注心血,凝結智慧結晶,最終在科研領域結出了累累碩果:2018年獲重慶市政府社會科學成果二等獎,2019年獲“重慶市學術技術帶頭人”稱號,2020年獲教育部人文社科成果三等獎......

對常雲平而言,作爲高校教師,如果不把自己所學、所研同區域經濟社會的發展結合起來,就是毫無價值的自娛自樂、孤芳自賞。他積極服務地方經濟社會的發展,擔任重慶市多個曆史研究相關職務,主持區域人文研究、教育考試等多項服務重慶社會發展的項目。

35年寒來暑往,常雲平始終以“學高爲師,身正爲範”爲標尺,在三尺講台上勤耕不辍,立德樹人。他愛生如子、敬業樂教、砥志研思,以良好的師德師風展現了新時代教師的擔當作爲。

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